[مسفر ناصر]

الكلام عن وصف الطريقة السقراطية بالبشاعة لايدل على أن الطريقة ليست جيدة بل هي من طرائق التدريس ذات العمق وخريج هذه الطريقة يتصف بالقدرة على التعامل مع المواقف بإيجابية ونمو مهارات التفكير لديه عال.

سنتناول في الأيام القادمة طرائق التدريس التالية :التعلم التعاوني , العمل في مجموعات , تدريس الأقران

وسنتوقف عند الفرق بين هذه الأنواع الثلاثة لكون الخلط بينها كبير

والعجيب أن العديد من المعلمين يؤكد أنه يدرس طلابه بطريقة التعلم التعاوني مع قناعتي الشخصية أن التعلم التعاوني لم يدرس في مدارسنا حتى الساعة فما يعرض الآن باسم التعلم التعاوني واستراتيجياته لايمت الى التعلم التعاوني بصلة
بل هو طريقة تدريس أخرى
ومن يقول أنه يدرس بطريقة التعلم التعاوني فليعرض فهمه للتعلم التعاوني
أنا أعلم أن هذا الموضوع لن يمر مرور الكرام لكون الكثير من المعلمين والمعلمات يظن أنه بتقسيم الطلاب الى مجموعات مع تكليفهم ببعض المهام أنه قد درس بطريقة التعلم التعاوني................وكنت أسأل المعلم الذي يظن أنه يدرس بهذه الطريقة سؤالا مهما
س كيف تقوم نجاحك في التدريس بهذه الطريقة من عدمه
ولا أجد إجابة
لقد قلت في بداية الموضوع لكي نفهم أنا وأنت طرائق التدريس يجب أن نتناقش ونتحاور ويعترض بعضنا على بعض ويصوب كل منا للآخر في جو من الأدب والاحترام وسوق الأدلة والبراهين والحجج ويبقى الأمر في النهاية لا يعدو عن كونه حول أمور تربوية ليس فينا من يملك الحقيقة المطلقة أو العصمة من الخطأ
ما زلت مصرا على أن التعلم التعاوني مازال بعيدا عن مدارسنا بنين وبنات والله أعلم
مازال للحديث بقية والحديث عن التعلم التعاوني لن ينسيني التحية تحياتي