السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
ممكن طلب من الأستاذ مسفر حول طريقة إعداد درس لمادة العلوم للصفوف الأولية
بطريقة القبعات الست حيث إني أعددت درس نموذجي في مادة العلوم للسنة الثانية
بعنوان ( مواد سائلة نحتاج إليها ) ولكني أحترت في تحضيره كتابيا
هل تكون صياغة الأهداف الأجرائية السلوكيةمن نفس صيغة السؤال المطروح لكل قبعة أم ماذا ؟
هل الصفوف الأولية تقتصر على أنواع محددة من مهارات التفكير أم يطبق عليها جميع المهارات ؟
حيث أن المشرفات التربويات طلبو من المعلمات تطبيق مهارات التفكير في المناهج الدراسية من غير مقدمات ولا إيضاح لهذه المهارات أو أي نوع من أستراتيجيات التدريس الحديثة حتى ولو معلومة بسيطة مجرد أنها أكتفت بقولها قراءة كتاب دليل المعلم لمهارات التفكير
خصوصا أن أغلب المعلمات لم يسبق لهن حضور لمثل هذه الدورات إلا عدد قليل جدا
فالأغلبية لم يفهمن شيْ يتخبطن عشوائي فمثلا أنا حضرت دورة لبعض مهارات التفكير وأشتريت كتبا لتعليم المهارات وشرحها لأني لم أكتفي من المعلومات فمديرة المدرسة لم تسمح بحضور الدورات التدريبية إلا العدد القليل واحده أو أثنتان تمتيت أن فعلت دورات في مهارات التفكير بعد إعادة التقويم في نهاية الفصل الدراسي الأول بدل دوام معلمات المرحلة الأبتدائية بدون فائدة .