حملة نريده السابعة و الثامنة

[(الأحساء)]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

نناشد المعنيين بالأمر : ترحيل حصتي النشاط من الرابعة و الخامسة إلى السابعة و الثامنة

نحن إلى الآن لا نعرف الهدف المنشود من كون النشاط وسط اليوم الدراسي إلا إذا كان النشاط أهم و مقدم على المواد المنهجية .

أليس النشاط هو إحدى وسائل الترفيه و التثقيف المدرسية , فلذا يجب أن يكون زمانه بناء على رغبة المستفيدين منه , في حياتنا اليومية تعرض الأشياء الجميلة دائما في النهاية و لا احد ينكر هذا فالجوائز توزع في نهاية الحفل , و المفاجآت تعلن في نهاية الحديث ( إن كنتم ترون النشاط شيئا جميلا ) اجعلوه نهاية اليوم المدرسي .

النشاط يستهلك طاقة من المعلمة و الطالبة و بذلك يستنزف نشاطهن في الرابعة و الخامسة و لا يبقى لديهن أي استعداد لاستقبال المزيد في الحصص التالية .

إن كنتم تعللون أن النشاط لا يحظى بالاهتمام اللازم إذا كان نهاية الدوام فنحن نقول و ليكن فهو نشاط لا منهجي في نهاية الأمر, و مع ذلك عندما كنا طالبات كان النشاط ( و في ذلك الوقت كنا نطلق عليه جمعيات )
في الحصص الأخيرة و آنذاك كانت الطالبة هي من تختار النشاط الذي تريده كنا نركض و نتسابق للوصول للفصل الذي يتواجد فيه النشاط المختار , و كنا ننتج و نبدع لأننا نعلم انه نهاية المطاف و بعده سوف تفتح أبواب المدرسة للذهاب للبيت فلا حصص نفكر فيها و لا دروس نخشى فواتها و لا مسائل علمية تنتظرها عقولنا المنهكة .

صحيح هناك أنشطة جميلة لكن في المقابل هناك أنشطة كثيرة مملة و أفكارها مستهلكة و لا ألوم المعلمات طبعا , فمثلا معلمة اللغة العربية لديها خمس أو ست مناهج بالله عليكم ألديها سعة لتضيف منهج سابع (لا منهجي) في قائمتها
أو معلمة القرآن الكريم التي يتوجب عليها تقييم مئات الطالبات و تريدونها أن تتابع عشرات أخريات
أو معلمة الكيمياء أو الفيزياء أو الرياضيات التي جدولها يصيح من تكدس الحصص و فصولها تغص بالطالبات (وهي تحمل عبء إفهامهن) هل تستطيع تحمل أعباء أخرى تسمى (نشاط لا منهجي) على حساب المنهجي
و مع ذلك كله ترون هؤلاء المعلمات يبذلن قصارى جهدهن في أن يظهر النشاط بأبهى حلة وهن يرين أن اللا منهجي يستعمر وقت حصصهن المنهجية على البارد .
فقطعا مادة النحو أحق بمئة مرة بالحصة الرابعة من النشاط و مادة الرياضيات أحق بالرابعة بمليون مرة من النشاط
و الطالبة الطبيعية أكيد و أكيد تريد حصة الفيزياء الرابعة و لا تريدها الثامنة ( ارحموها و ليكن لصوتها آذان صاغية فهي من تأخذ النشاط و هي أيضا من تريده نهاية الدوام فهي المتضررة الأولى و الأخيرة من كون النشاط في وسط اليوم المدرسي )

و من عجائب الدنيا ان الادارة في المدرسة يحق لها تفويت حصص المواد الدراسية على الطالبات ( اذا اجتمعت مع المعلمات )
و لكن لا يحق لها بتاتا تفويت حصص النشاط مهما كانت الظروف !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

أعزائي هناك عدة مطالب و اقتراحات جمعناها من المعلمات و الطالبات نعرضها عليكم لعلها أو بعضها يجد صدى لديكم :
1-وقت النشاط يكون الحصة السابعة و الثامنة و نصر على هذا
2- لا تلزم المعلمة بالنشاط إلا إذا كان نصابها 15 حصة أو أقل
3- تقوم المعلمة بدورة نشاط واحدة فقط في الفصل الدراسي الواحد و لها حرية تكرار الدورة إن كانت دورتها مطلوبة من قبل الطالبات (مقابل نقاط قوة تضاف لها في الأداء الوظيفي)
4- توفير ميزانية كافية للمعلمة
5- من الممكن أن تكون هناك معلمات مخصصات للنشاط اللامنهجي أي يفرغن للنشاط فقط ( و راح تشوفون الإبداع )
6- في كل أسبوع يتم الإعلان عن الأنشطة المطروحة
7- تمنح الطالبة حرية اختيار النشاط الذي ترغب به
8- الطالبة الواحد تأخذ دورة نشاط واحدة فقط في الفصل الدراسي الواحد (إجباري)
و تثبت ذلك من خلال معلمتها و لها الحرية إن كانت ترغب بأخذ دورة أخرى في نشاط آخر ( فهو لامنهجي )
9- أن يؤخذ رأي الطالبات بنوعية الأنشطة التي يجب ان تطرح
10- الطالبة التي ليس لديها نشاط تستطيع مغادرة المدرسة


أخيرا :
نطالب بإجراء استفتاء حول الوقت المفضل لحصص النشاط بالنسبة للمعلمات و الطالبات على مستوى الاحساء و نتتحدى ثم نتتحدى أن تقل نتيجة الاستفتاء عن 99 بالمئة إن لم تكن 100 في 100 (نريده السابعة و الثامنة ) و (بيننا و بينكم كثير منهم راح يقولون ما نبيه مرة وحدة إن لم يتحسن وضع النشاط في المدارس) .

يا طالبات يا معلمات أرجو منكم دعم الحملة و إضافة مقترحاتكم و محاولة إيصالها لمن بيده تغيير وقت حصص النشاط .

ساعد في نشر والارتقاء بنا عبر مشاركة رأيك في الفيس بوك

[زمن العجب]

لم ارى للنشاط بوضعه الحالي أي فائدة غير تكبيل المعلم بالكثير من المسئوليات على حسسسسسسسسسسسسساب المنهج الدراسي ولم ارى طالبا يقول انه استفاد من حصص النشاط اكثر من الحصص الدراسية أما الطالبا ت فحدث ولا حرج عن الفصول الدراسية المكدسة في حصص النشاط المزعوم بل كثير منهن يرينها فرصة للإجتماع بالصويحبات لتمضيةوقت النشاط الممل والبركة في محلات النيون والقرطاسيات ثم النفاق والكذب في يوم اختتام الانشطة حينما نقول أنها نتاج فصل دراسي كامل وهي نتاج ثلاثة ايام صرفن عليها المعلمات من جيوبهن الخاصة حتى يسترحن من صراخ مسئولة ومشرفة النشاط وللحصول على التقدير [ الغوه فهو ضياع للأوقات والأمال والقدرات أو ضعواله مختصون لتنفيذه حتى يستفيد
الطلاب منه إن كان لابد منه وكأنه قرآن منزل

[إنها جنان]

أفضـــــــــــل حل لدي وضع معلمات متفرغات للنشاط اللامنهجي ,,وأختيارها يكون بضوابط,,
وبذلك تتنوع وتتجدد الأنشطة,,
ويمكن تم تقديمه الحصة الرابعة والخامسة حتى يتمكن جميع المعلمات من التواجد فيه,,
لأنه في بعض المدارس تكون هناك معلمات من خارج المنطقة يخرجن من الدوام بعد الحصة الخامسة ,,
فإذا أخر للحصة السابعة والثامنة ,, كان هناك ظلما للمعلمات داخل المنطقة ,,(طبعا أحكيلك من واقع تجربة لأحد المدارس في منطقة الرياض)

[(الأحساء)]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إنها جنان

أفضـــــــــــل حل لدي وضع معلمات متفرغات للنشاط اللامنهجي ,,وأختيارها يكون بضوابط,,

وبذلك تتنوع وتتجدد الأنشطة,,
ويمكن تم تقديمه الحصة الرابعة والخامسة حتى يتمكن جميع المعلمات من التواجد فيه,,
لأنه في بعض المدارس تكون هناك معلمات من خارج المنطقة يخرجن من الدوام بعد الحصة الخامسة ,,
فإذا أخر للحصة السابعة والثامنة ,, كان هناك ظلما للمعلمات داخل المنطقة ,,(طبعا أحكيلك من واقع تجربة لأحد المدارس في منطقة الرياض)

نور الموضوع بمشاركتك
اختي المعلمات اللي من خارج المنطقة قلة
ايعقل من اجل القلة نعاقب الكثرة
و اذا جئنا للحق المفروض معلمات خارج المنطقة ما يكون عندهم نشاط ( يكفيهم طول المشوار )

[حلا حنان الفهيد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زمن العجب

لم ارى للنشاط بوضعه الحالي أي فائدة غير تكبيل المعلم بالكثير من المسئوليات على حسسسسسسسسسسسسساب المنهج الدراسي ولم ارى طالبا يقول انه استفاد من حصص النشاط اكثر من الحصص الدراسية أما الطالبا ت فحدث ولا حرج عن الفصول الدراسية المكدسة في حصص النشاط المزعوم بل كثير منهن يرينها فرصة للإجتماع بالصويحبات لتمضيةوقت النشاط الممل والبركة في محلات النيون والقرطاسيات ثم النفاق والكذب في يوم اختتام الانشطة حينما نقول أنها نتاج فصل دراسي كامل وهي نتاج ثلاثة ايام صرفن عليها المعلمات من جيوبهن الخاصة حتى يسترحن من صراخ مسئولة ومشرفة النشاط وللحصول على التقدير [ الغوه فهو ضياع للأوقات والأمال والقدرات أو ضعواله مختصون لتنفيذه حتى يستفيد
الطلاب منه إن كان لابد منه وكأنه قرآن منزل

مستحيل نلغية وليش ؟؟؟؟ احنا في مدرستنا (متوسطة فاطمة بنت محمد بالحرس الوطني) الكل يتمنى يكون من طالبات النشاط (أنا منهم) لأننا محظوظات عندنا مشرفتين للنشاط وحدة معلمة انجليزي (حنان الفهيد) والثانية عربي(وضحة الدوسري) لكن حصصهم قليلة طبعاً ,ماشاء الله تلقين الابداع بكل مكان حتى بالغرفة|((على فكرة انا رديت بنفس الموضوع بقسم النشاط الطلابي ووصفت الغرفة))|
وبيكون يوم الثلاثاء بتاريخ 7/6/1432هـ

ملتقى الطالبات للإبداع ...(أصنعي لك أملا في الحياة) .... بيكون ..ولا تدرون أنتظروة لما تنزلة العظوة(مندوبةأعلامية) بقسم متوسطتنا ...
طبعاً بالصور ....
وفي صورة الأعلان عنه بمدرستنا بقسم مدرستنا ايضاً

مدرستنا ابداع على ابداع وخصوصاً أستاذتي ... حنان الفهيد ...
والنشاط والله مهم إذا أُستغل صح..

تحياتي.....((الصورة المرفقة صورة الاعلان عنه))

[blackcherry]

بارك آللـَّہ فيك
مشكو ووووووووووووو ر عـٍَّلّـٍَّئ الموضوع الهادف

[blackcherry]

بارك آللـَّہ فيك
مشكو ووووووووووووو ر عـٍَّلّـٍَّئ الموضوع الهادف

[جو مي نام]

والله حصص النشاط اذا هادفه وفيها تفاعل هادف يخدم البيئه التعليميه بجميع فئاتها أنا ارشح يكون له يوم كامل
اما اذا هو مجرد زيادة اعباء مو بس نخليه الحصص الاخيره الا ينلغى
فقبل النظر عن وقته ينظر لهدفه
المفروض يطور بوجود متخصصين له ومفرغين اكفاء لان اسمه ( نشاط ) يعني خارج المنهج قد يهدف لتواصل الاجتماعي داخل المدرسه
وممكن برفع الكفائات فيه يربط بالعملية التعليميه
لكن للأسف كانت حصصه فرصه لبعض المعلمات تصحح الدفاتر على أيامي او نرتب الفصل