المشكلات التدريسية لدى معلم الصفوف الأولية

[مسفر ناصر]

لايخفى على كل أحد ذلك المجهود والعبء الذي يتحمله معلم أو معلمة الصفوف الأولية

في تدريسهما لهذه المرحلة .

لذا يحتاج هذا المعلم الرائع في ظل مايقدمه من عطاء وبذل أن نسعى في تقديم كل

مايسهم في تخفيف هذا العبء عن طريق عرض كل ماهو مفيد ونافع يتعلق بتدريسه

أو يتناول الجوانب التربوية سواء مايتعلق بشخصه أو بطلابه........

وللأمانة فقد قدم هذا المنتدى الرائد لمعلمي ومعلمات الصفوف الأولية في المحافظة

وغيرهاالكثير والكثير فبارك الله جهود الأخوين الكريمين أبي أسامة ونائبه

أبي عبدالرحمن وباقي المشرفين على جهودهم وجعل الله ذلك في ميزان حسناتهم.

ومما لا شك فيه أن أبرز مايعيق معلم ومعلمة الصفوف الأولية عن أداء عملهما

بالصورة المطلوبة هو وجود العديد من المشكلات التدريسية في طريقهما.

ولاشك أن بيان هذه المشكلات واقتراح الحلول لها قد يساعد في التخفيف منها أو

على الأقل في التعامل معها بصورة ايجابية.

سأحاول تناول العديد من هذه المشكلات وحلولها خاصة وأنها كانت البحث الذي قدمته

لنيل رسالة الماجستير وكان بعنوان ( المشكلات التدريسية لدى معلم الصفوف الأولية

في محافظة الأحساء من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين)

أتمنى أن يجد هذا الموضوع قبولا في نفوس معلمي ومعلمات الصفوف الأوليه بما

يساعد في إثراء الموضوع وبيان جوانبه المختلفة.

وللحديث بقية

تحياتي

ساعد في نشر والارتقاء بنا عبر مشاركة رأيك في الفيس بوك

[مسفر ناصر]

عودة للمشكلات التدريسية
1- مشكلة معلم الصفوف الأولية مع المشرف التربوي

وهذه المشكلة من وجهة نظري من أكبر المشكلات التي يعاني منها معلم أو معلمة

الصفوف الأولية حيث أن المعلم في هذه المرحلة أحوج مايكون الى من يقدر عمله

والجهد الذي يبذله مع طلابه خاصة وأن تدريس هذه المرحلة ليس بالأمر الهين الذي

يستطيعه كل أحد.

ان مشكلة المعلم مع المشرف تكمن في أن المعلم مايزال ينظر الى المشرف نظرة غير

ايجابية فهو جاء للوقوف على الخطأ أي يبحث عن الأخطاء ولذلك يسعى المعلم بقدر

مايستطيع أن يخفي أكبر قدر ممكن منها.

نعم ليس سرا أن أقول أن بعض المشرفين والمشرفات - وقد أكون أنا منهم وأنا لاأدري

- ممن لم يستطع حتى الساعة أن يكسر الحاجز الذي بينه وبين المعلم ويصبح مصدر

ارتياح للمعلم لا مصدر انزعاج وقلق وترقب.

ما زلت مصرا على أن الاشراف التربوي لن يتطور حتى يصبح المعلم والمشرف

صديقين يجد المعلم في المشرف نعم المستشار والمعين بعد الله.......وهذا لايعني أن

هذه المنهجية ناجحة مع جميع المعلمين.

نعم اللطف يجب أن يكون هو الأصل ....والمعلم أحوج مايكون في أن يقدم له المشرف

العديد من الخبرات التي استطاع الوقوف عليها من خلال الميدان...أنني أدعو كل معلم

أو معلمة صفوف أولية عندما أو تزورها المشرفة التربوية أن تجلس معها في

اللقاء الأول وتتعرف على منهجيتها وما الجوانب التي تحتاج عناية......

لقد قلت لزملائي المشرفين وأخواتي المشرفات التربويات في برامجي التدريبية أن

علاقة المشرف بالمعلم يجب أن يعاد النظر فيها.......

أقول لأخواني المشرفين ان معلمي الصفوف الأولية في الأحساء مبدعون متى ماوجدوا

الدعم والتشجيع ومنح الثقة........كما أقول لإخواني المعلمين ....كونوا أكثر قربا من

المشرفين وستجدونهم أجمل مما تتصورون.

لنا عودة ان شاء الله ومع مشكلة معلم الصفوف الاولية مع مدير المدرسة

[khaled]

[align=justify]السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيك أخي الأستاذ مسفر على هذا الموضوع القيم والمفيد جداً ، ونحن فخورون بوجودك بيننا لتتناول معنا مواضيع مهمة وهادفة .
بالنسبة للتعاون بين المشرف والمعلم لا نقول أنه معدوم ، فهناك مشرفين يقدرون عمل المعلم ويكرمونه بينما هناك مشرفين عكس ذلك.
نعم أنا معك بأنه يوجد معلمين مبدعين في الأحساء ويحتاجون للتشجيع .
عندما تم تعييني في وهي تابعة للأدارة العامة للتربية والتعليم في المنطقة الشرقية ، ورغم المسافة بينها وبين مقر الإدارة إلا أن هناك اهتمام منقطع النظير من المشرفين، فنجد هناك من يقدر العمل ، حتى شهادات الشكر والتقدير تصل أولاً بأول للمعلمين الذين يعملون .
لا أبخس إدارة التربية والتعليم بمحافظة الأحساء حقها ولكن هناك فرق بين الاهتمام هنا والاهتمام هناك .
قبل عدة سنوات قمت بعمل مشروع حقيبة جدول الضرب وأرسلت نسخة لقسم الرياضيات في الإدارة، صدقني لم يتم الرد علي بخصوصها، وإنما كنت أتناقش مع المشرفين أثناء زيارتهم للمدرسة ، أي أنه لم يتم تقدير هذا العمل.
أكرر لا أقول أن جميع المشرفين يتعاملون بهذه الطريقة ولكن البعض منهم هداهم الله .
أشكرك أخي على عرض هذه المشكلة ،في انتظار الجزء الثاني منها .
بارك الله فيك وجعل ما تقدمه في ميزان حسناتك .[/align]

[مسفر ناصر]

أخي الكريم أبو أسامة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أشكر لك عباراتك اللطيفة والجميلة
أخي الكريم
لاشك أن الواحد منا عندما يقوم بعمل ما ولا يجد من الآخرين تقدير ذلك العمل أو على

الأقل الاهتمام به لاشك أن أثر ذلك سيكون سلبيا على نفسيته ورغبته في تقديم الأفضل

كم خسرنا من أعمال ونشاطات معلم مبدع بسبب مشرف أو مسئول مشغول وضع تلك

الأعمال في درج من الأدراج فذهبت في طي النسيان....والمعلم ينتظر وينتظر حتى مل

وسأم.

لكن هناك سؤال مهم وهو أن المبدع الحقيقي لايجب أن يتوقف ابداعه بسبب موقف أو

آخر......تأكد أخي أبو أسامة أن المبدع شمس مشرقة لابد أن تشرق مهما حاول

الآخرون حجبها أوتغطية شعاعها.

قابلت في يوم من الأيام مبدعا فقلت له سيكون لك مستقبل جميل فرد علي وفي نفسه

زفرات كيف يكون وكل هؤلاء يحاربونني قلت انشغل بتطوير نفسك ولاتنشغل بهم

وسيكونون ذكرى.......ثم قابلته بعد أصبح في مكانة مرموقة فداعبته وقلت له ألم أقل

لك سيكونون ذكرى.

لذا أدعو من هذا المنبر الرائد كل معلم صفوف أولية لديه فكرة أو مشروع أو عمل

أو طموح التكرم بزيارتي في ادارة التربية والتعليم الدور الثالث قسم الصفوف الأولية

وسيجد بإذن الله من يقدر أعماله .

وأنت أخي أبو أسامة من هؤلاء المبدعين فيسرني الوقوف على أعمالك وستجد

مايسرك.وأنا متأكد أن لديك الكثير والكثير سواء مايتعلق بالصفوف الأولية أو غيرها

تحياتي

[عزاايز]

لماذا كل هذا الهلع؟!
بصراحه:
المشرف الذي لايقدم التوجيهات بصورة يتقبلها المعلم برحابة صدر وقبول تام وإيجابي يحتاج ذلك المشرف إلى مراجعة نفسه ومحاولة تطوير أسلوب التعامل مع المعلم بصورة إيجابية وتمنية أساليب التعامل الإجتماعية لديه ، ومتى ما أدرك المشرف ذلك وأتقنه ستزول كل رهبة_ لا يتحقق الهدف من القاء بوجودها أصلا منه_، كما سيستفيد المعلم منه كل الفائدة.
تحياتي لك أبا ناصر.

[زهرة الكويت]

موضوع قيم
بصراحه أنا أشوف الظاهرة هذه عندنا بالكويت
هناك طاقات ومواهب لا يتم تقديرها مما يسبب الاحباط لها وبالتالي تنطفئ شعلة الموهبه عندها
الله يجزاك خير على الموضوع ناطرين الباجي

[مسفر ناصر]

شكرا أخي عزايز
وشكرا أختي زهرة الكويت
عودة لموضوعنا
2- مشكلة معلم الصفوف الأولية مع المدير.
لعل أبرز مايواجه المعلم في هذا الجانب من جهة المدير عدم تقدير بعض مديري المدارس لجهد المعلم أو بمعنى آخرعدم معرفة حجم العمل الذي يقوم به فليس الأمر مادة تدرس أو موضوعا يعلم .....فمايقدمه هذا المعلم الكثير الكثير......إنك لتعجب من عدم صبرنا على صغارنا في البيت لمدة ساعة فكيف بمن يعيش معهم الساعات الطوال
يأخذ بيد الضعيف في الدراسة ويسعى في ارتفاع مستواه ويعتني بالموهوب ويحرص على تلبية حاجاته يفرح لفرحهم ويحزن لحزنهم .....دخلت على معلم في فصله فرأيت
في وجهه الحزن الصادق ....عسى ماشر ياأستاذ فرد علي بصوت متهدج أحد طلابي
قد توفى الله والده....وأشار الى الطالب من غير أن يشعر الطالب أننا نتحدث عنه نظرت الى الصغير وفي نفسي مافيها من الحزن فرأيت فيه أجمل معاني الطهر والبراءة خرجت من الصف ولم أستطع أن أكمل الزيارة.......ما أصعب اليتم.
نعود للمدير.....عندما يرى المعلم مديره يقدم ذوي الأداء المنخفض والنصاب القليل
عليه ويجدون منه التقدير بما لايجده منه يعتريه الإحباط ويعلوه الضيق لأنه لا يرى أي مبرر لقرب هؤلاء من مدير المدرسة فليسوا من المتميزين ولاعرفوا بما يشفع لهم.
والطامة الكبرى عندما يختلف معلم الصفوف الأولية مع مديره في أمر ما من أمور المدرسة فيسعى هذا المدير في تتبع سقطاته وأخطائه فمرة يحرجه مع ولي أمر ومرة
مع مشرف بل قد يكون عثرة في طريقه فإذا سئل أي هذا المدير عن المميزين في مدرسته لم يذكره منهم واذا أثنى عليه مشرف تجاهل المدح ولم يعلق عليه بما يشعر المشرف أن حول هذا المعلم علامة استفهام
والذي أجزم به أن الغالب من مديري المدارس لدينا من ذوي الأخلاق العالية لكنني أتحدث عن قلة تؤذي المعلم وتمنعه من تقديم كل ماعنده من عطاء.
للحديث بقية
والحديث القادم عن مشكلة معلم الصفوف الأولية مع نفسه.
تقبلوا تحياتي

[زهرة الكويت]

شكرا لك أخي على هذا التتابع المنطقي للمشكلات
وفعلا أكثر المدراء والمديرات ذوي أخلاق عاليه وهمة راقيه
ولكن دائما الخير يخص والشر يعم
ولكن
من يتقي الله يجعل له مخرجا
اعمل بما يرضي الله
ولا تحزن
من رأي الناس
شكرا لك

[بنت أبوي]

[بومحمد9]

اوجه إليك جزيل الشكر والعرفان عل هذا الموضوع القيم وكأنك دخلت في صميم القلب حيث يعاني معلم الصفوف الأولية من عدم الأهتمام والتقدير

[توتا 2007]

[كلي امل77]

جزاك الله خير الجزاء موضوع جدا شيق واتمنئ ان يقراءة كل معلمي ومعلمات الصفوف الأولية

[aljareeha]

لك مني جزيل الشكر والعرفان على هذا الموضوع
فعلا كأنك تعيش بعض هذه المواقف التي يعاني منها بعض المعلمات أحيانا تكون المعلمة متميز في الأعطاء والجميع يثني عليها في إعطائها وتعاملها مع الطالبات
أما مديرة المدرسه فهي تتجاهل كل هذا وتحط من قدرها وترفع أناس آخرين أقل خبره وأقل إعطاء وعدم تميز وبخسها في درجات الأداء الوظيفي مع العلم أن هذه المعلمة يرجع إليها جميع معلمات الصفوف الأولية لأخذ رأيها في بعض طرق التدريس الحديثة ودعمها المتواصل للمعلمات من خلال خبراتها وحضورها لبعض الدورات التدريبية حيث أن إحدى المعلمات أصبحت تطبق في دروسها ما سمعتة من هذه المعلمة ومرة حظرت لهاالمديرة
درسا فشكرتها على أدائها وعلى طريقة إعطائها مع العلم أن الفضل يرجع للمعلمة المتميز
التي يستمدون منها الخبرة ذات العطاء التميز التي لم تبخل يوما يشيْ ولكن للأسف المديرة لاتنظر إلا لمن أحبت من المفترض أنها تشكر هذه المعلمة وترفع من قدرها وإعطائه حقها
وأخيرا نحن نحاول نقدم ما نجود به من معلومات لأحبابنا وبناتنا لنخلص في أداء الرسالة و الأمانة التي حملناها ومهما بذلنا فنحن مقصرين فنحن لانريد من المديرة الأجر ولا الثواب فهذا مجرد لرفع المعنويات والتشجيع ولبذل المزيد