قدرات لفظية .

[stranger pain]

بسم الله الرحمن الرحيم

نظراً لأهمية اختبار القدرات لطالبات المرحلة الثانوية أحببت أن تشاركوني ببعض المعلومات التي

تعلمتها بالدورة المقامة بمدارس الأنجال الأهلية .

وهذا الأختبار ينقسم إلى قسمين : القسم الكمي والقسم اللفظي

القسم اللفظي : وينقسم إلى أربعة أجزاء وهي ( معاني المفردات – التناظر اللغوي – إكمال الجمل –

استيعاب النصوص )

* معاني المفردات :

لكي نستطيع التوصل إلى المعنى الصحيح للمفردة المطلوبة هناك العديد من الإرشادات أبرزها :

1- قراءة السؤال والإجابات المقترحة قراءة متأنية .

2- تصنيف الكلمات وفق أقسام الكلام مثل كلمة ظَفَر معناها :

أ- غَلَب ، ب – مخلب ، ج – الفوز ، د- هُزم

نجد أن كلمتي ( غلب – الفوز ) بنفس المعنى ، ولكننا نختار الإجابة ( غلب ) لأنها جاءت على صيغة الفعل الماضي وهي تتناسب مع كلمة السؤال ( ظفر ) التي جاءت أيضاً على صيغة الفعل الماضي بينما استبعدنا كلمة ( الفوز ) لأنها جاءت على صيغة المصدر لفعل (فاز ) ، وهي بذلك لاتتناسب مع كلمة السؤال . .

3- استخدام مهارة الاستبعاد للإجابات التي ثبت لدينا إنها بعيدة عن المعنى .

4- استخدام مهارة التنبؤ ، ويتم ذلك قبل قراءة الإجابات المقترحة .

5- استخدام مهارة المقارنة ، ويتم ذلك بعد عملية الاختيار، إذ لابد من أن نسأل أنفسنا ، لماذا اخترنا

هذه الإجابة ولم نختر إجابة أخرى من الإجابات المقترحة .

6- الحذر الشديد من الإجابات المموِّهة .

* التناظر اللغوي :

يأتي السؤال على شكل كلمتين مرتبطتين بعلاقة معينة ، ويليه مباشرة أربع خيارات يكون الجواب الصحيح واحداً من الأزواج بحيث يرتبط بعلاقة مماثلة للعلاقة الموجودة في صدر السؤال .
وتتضمن علاقات التناظر اللفظي أنواعاً كثيرة منها :

1

علاقة الكل بجزء
ذهب : معادن ثمينة

2

علاقة زمان

إجازة : صيف

3

علاقة وظيفة أو وسيلة

مطحنة : دقيق

4

علاقة تعاقب

ليل : نهار

5

علاقة الاقتران أو الملازمة

السلام : الحمامة

6

علاقة الفئة

أسد : نمر

7

علاقة المتطلب أو الحاجة

القيادة : رخصة

8

علاقة سبب ونتيجة

تأني : سلامة

9

علاقة التضاد

مكوث : مغادرة

10

علاقة شخص بمهنته

ملاح : طيران

11

علاقة الترادف

هدوء : سكون

12

علاقة شيء بمصدره

تربية : مدرسة

13

علاقة التدرج أو المرحلة

يرقة : حشرة

14

علاقة صاحب مهنة وآلته

خياط : مقص

15

علاقة مكان

صلاة : مسجد

16

علاقة سلوك ودلالته

أنين : وجع

ولكي نصل إلى الإجابة الصحيحة :

1- القراءة المتأنية لكلمتي السؤال والبدائل الأربعة .

2- تحديد العلاقة بين كلمتي السؤال .

3 - وضع الكلمتين في جملة مفيدة تبين نوع العلاقة بينهما .

4 - ملاحظة اتجاه العلاقة بين الكلمتين .

5- استبعاد الإجابات البعيدة أو المختلفة في الترتيب .

6 - اختيار البديل الأمثل الذي يوفر العلاقة المماثلة .

* إكمال الجمل :

تقوم أسئلة هذا القسم على وجود جملة أو أكثر ، حذف منها كلمة أو كلمتان أو ثلاث كلمات ، ويلي هذه الجمل ، أربعة بدائل مقترحة لملء الفراغات وعلى الطالبة أن تختار أفضلها لأستكمال المعنى .
وبعض الإرشادات المساعدة في حل أسئلة إكمال الجمل :

1- القراءة الصحيحة المتأنية للجمل .

2- التأكد من أننا فهمنا جميع معاني مفرداتها .

3- محاولة التنبؤ في ملء الفراغات قبل رؤية البدائل مع الحذر من إطالة فترة التفكير في هذه المحاولة .

4- قراءة البدائل بتمعن وفهم .

5- استبعاد البدائل التي لاتحقق ترابطاً منطقياً من حيث المعنى واللفظ مع الجمل .

مثل : انساق إلى أصدقاء ................... الذين زينوا له ....................... ولكنه عاد إلى ................... وعرف أن التمسك بقيم المجتمع و أخلاقياته هو طوق النجاة .

أ – الشر : السوء : عينه . ب- الفشل : الرذيلة : بلده

ج- السوء : الشر : رشده د- الفساد : الخير : وطنه

في هذا المثال ثلاثة فراغات نقوم بتجريب الفراغ الأول من خلال الكلمة الأولى في كل خيار فنجد أننا لا نستطيع استبعاد أي خيار لأن الكلمات جميعها تصلح لسد هذا الفراغ . نجرب الفراغ الثاني من خلال الكلمة الثانية في كل خيار فنجد أن الخيار ( د ) يجب استبعاده لأن الفراغ يجب أن يملأ بكلمة سلبية وعند تجريب الفراغ الثالث نجد أن الاستبعاد طال الخيارات ( أ ، ب ، د ) حيث لا يصح أن يعود إلى عينه أو بلده أو وطنه وبهذا نتوصل إلى أن الجواب الذي لا لبس فيه هو الخيار ( ج ) .

6- اختيار الإجابة التي نرى أنها صحيحة وقراءة الجملة بعد ملء الفراغ .

7- مقارنة الإجابة المختارة مع البدائل المحتملة الأخرى واتخاذ القرار النهائي .

8- يجب الأستفادة من بعض الكلمات التي تفيد الاستدراك أو النفي مثل ( لكن – إلا أن – على الرغم – ما عدا ) .

* استيعاب النصوص :

عبارة عن نص مكون مقسم إلى عدة فقرات يحتوي على ما يتراوح بين 400 و800 كلمة ومن الأمثلة لصياغة بعض الأسئلة

- الموضوع الرئيس للنص هو :

- كلمة ............ في السطر .............. هي بمعنى .................

- ماذا يمكن أن يستدل من قول الكاتب ...................

- إلى ماذا تشير ...................في النص .

- كاتب النص متخصص في ......................

- يلمح الكاتب إلى النقاط التالية .....................

من التوجيهات الخاصة بالتعامل مع أسئلة استيعاب النصوص :

1- قراءة النص قراءة متأنية . وتحديد الأفكار الرئيسية وفهم المعنى العام .

2- الاعتماد على محتويات النص الذي بين يديك في الإجابات .

3- قراءة البدائل بتمعن قبل قرار الإجابة .

4- استبعاد الإجابات غير المنطقية .

5- مقارنة الإجابة المختارة مع البدائل الأخرى .

6- بعض الطلاب استفادوا من الإطلاع على الأسئلة قبل قراءة النص .

7- يجب الانتباه إلى أرقام الأسطر أو الفقرات التي تحدد مكان السؤال .

8- لابد من الانتباه الشديد للزمن .

مع تمنياتي للجميع بالاستفادة .

Best regards

! stranger pain !

ساعد في نشر والارتقاء بنا عبر مشاركة رأيك في الفيس بوك

[أميرهـ بقلبها]

يعطيكـ الف عاافيه قلبي

ع الطرح المميز

[دلوعة من الفطرة]

ثااااااااانكس عالطرح يعطيك الف عافيه
الله يوفقنا و تطلع الاختيارات كله صح ((متفائله بقوه بس ما عليه ))
دعواااااااااتكم .....ما يحتاج اقول و اوصي..